Учи, мами!

В Кюстендил да бъде открита паралелка по роботика, като това може и следва да стане след преобразуване на основно училище „Проф. Марин Дринов“ в средно училище. В това училище има база и опит – там от 8 години е създаден и работи клуб по роботика. Това беше казано на кръгла маса по бъдещето на образованието в града, инициирана от Общината инж. Огнян Атанасов с участие на експерти, администратори, ,училищни директори,депутати, както и от местните управи в региона. Паралелката по роботика която да подготвя специалисти в областта на роботиката, които да вземат на 90% участие в производствата на територията на Община Кюстендил, обоснова се градоначалникът. „Ако има 380 деца, които трябва да участват в приема и бъдат разделени на максималния брой ученици в паралелка, това прави общо 15 паралелки. Кметът припомни още, че за предстоящия план прием е закрита една от паралелките в Професионалната гимназия по икономика и мениджмънт в Кюстендил.„На всички ни е ясно, че има училища, които правят половин прием и това е тенденция, която върви с години назад. Нашето предложение е да има 17 паралелки, като по този начин децата сами ще определят къде да отидат, тоест тогава ще имаме възможност да разкрием паралелка по роботика. При повече паралелки ще има истинска конкуренция между училищата, което ще бъде от полза за децата“, добави той. Така и така е дошла до Кюстендил: „На всички ни е ясно, че има училища, които правят половин прием и това е тенденция, която върви с години назад. Нашето предложение е да има 17 паралелки като по този начин децата сами ще определят къде да отидат, тоест тогава ще имаме възможност да разкрием паралелка по роботика. При повече паралелки ще има истинска конкуренция между училищата, което ще бъде от полза за децата“, добави той.Тук има няколко професионални гимназии, за които не мога да кажа дали ще могат да развият роботиката. Едно основно училище да бъде преобразувано в средно е сериозна стъпка, защото е важно дали това ще доведе до реална конкуренция, каква конкуренция ще създаде и какви са потребностите на община Кюстендил и областта. Всички преследваме една от най-важните цели, а именно децата ни да останат там, където са, за да може областта и общината да се развива и те да не тръгват да учат на други места. Министерството работи с т. нар. целеви стойности, които няма как да не бъдат на база броя завършващи ученици “. Това пък каза директорът на Дирекция „Организация и контрол“ към МОН Нели Манчева. Реализирането на добрата идея за паралелка по роботика може да предизвика и негативни и неблагоприятни реакции и отношение от страна на професионалните гимназии в града. Защото броят на учениците намалява. От училището „Проф.Марин са категорични, че обучение по роботика е необходимо, актуално и се подкрепя и от местния бизнес. Не трябва да се допуска обаче нелоялност и нездрава конкуренция с другите учебни заведения в града, беше казано на дискусията.
Че ще има раздори и необявени войни между гимназиите, е ясно.Дали пък не е и това целта. Да няма Езикова, да се редуцира ПМГ, да се налагат техническите и учещите за роботчета, за производството. Може и така да е. Но времето на „Учи, мами!“, та да не работиш, е отминало. А днешната „кръгла маса“ е нещо напълно безсмислено. Поредната кметска.
Последни коментари